Normal Superior Lácides Iriarte, participó de los laboratorios pedagógicos nacionales

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Con la experiencia “Currículo en tiempos de pandemia” liderada por la docente Amada Reino Bula, la Normal Superior Lácides Iriarte, participó en los laboratorios pedagógicos que a nivel nacional promovió el ministerio de educación con todas las Entidades Territoriales Certificadas del país.

La experiencia que estuvo enmarcada en una iniciativa del ministerio denominada ‘las voces de los maestros como eje del comunidades de saber y práctica’ fue seleccionada por un equipo interdisciplinario y escogida por el Ministerio de Educación para participar en este evento académico.

Dicha propuesta es un dialogo de saberes que desarrolla competencias e integra el currículo en tres grandes núcleos problémicos que tienen que ver con la parte emocional de los estudiantes, la comunicación, los medios tecnológicos y los saberes específicos del contexto.

Lo que más llamó la atención de los panelistas de la propuesta, es que ésta no parte de un estándar como tal, sino de una pregunta problémica que marca las competencias a desarrollar, donde se priorizan los saberes y núcleos que conlleven a un eje generador de esas competencias, las cuales le permiten al estudiante ir avanzando en los grados mediante una evaluación formativa, donde se tiene una retro alimentación de saberes para el desarrollo del conocimiento.

El laboratorio normalista, del cual participan todos los docentes, es una especie de taller que busca generar ideas para implementar en las clases desde las diversas áreas del conocimiento, al tenor de los lineamientos dados por el gobierno para implementar en la educación en tiempos de pandemia, el resultado fue el diseño de unas guías que se les entrega a los estudiantes para su desarrollo en sus casas.

Se destaca de la presentación que los laboratorios pedagógicos son espacios de co-creación entre educadores con el fin de analizar y proponer procesos de cualificación y sistematización de experiencias didácticas con base en la reflexión pedagógica y el fortalecimiento de saberes en el marco de la flexibilización curricular.

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